この記事はこんな方にオススメ!
- 都立国分寺高校に行きたいけど何からすれば良いか分からない
- 都立国分寺高校専門の対策をして欲しい
- まだ志望校を決めていないが都立国分寺高校に興味がある
- 都立国分寺高校に推薦入試で入るにはどうすればいいの?
- 都立国分寺高校に進学したらどんな大学にみんな進学してるんだろう?
- 都立国分寺高校にはどんな部活動があるんだろう?
都立国分寺高校ってどんな学校?
都立国分寺高校の教育方針
・進学指導特別推進校(現在7校)に入っている
東京都教育委員会は令和5年度から都立高校を進学指導重点校等に指定しています。
具体的には
- 進学指導重点校(7校)
- 進学指導特別推進校(7校)
- 進学指導推進校(15校)
都立国分寺高校は2. 進学指導特別推進校に指定されています。
進学指導特別推進校とは
引用:都立高校における進学指導重点校等の指定について
進学指導重点校に次ぐ大学合格実績をあげる学校の中から、各学校の取組状況等を総合的に勘案し、現在指定している7校を継続して指定する。
・英語教育研究推進校に入っている
生徒の英語によるコミュニケーション能力の向上を図るために、英語教育を推進することを目的として、令和4年度より次の30校を指定し、各校の英語教育の改善を図る指導訪問等を行っています。
参考:GE-NET20
都立国分寺高校の教育目標
「将来の日本のリーダーになり得る生徒を育成するために、教養を深め、進取の気性を養い、知、情、意を兼ね備え、心身共に健康で調和の取れた人間を育成する」
引用:都立国分寺高校
- 進学重視型単位制高校として、中学校卒業後3年間で難関国立大学等を含めた国公立大学や難関私立大学等をはじめ、希望大学への進学を可能にし、グローバル社会の指導的人材を育成する学校
- 習熟度別指導や充実した内容の選択科目の設置、平日や長期休業日の補習補講、組織的な学習指導・進路指導・生徒指導等により、現役での進路希望実現に必要とされる学習の量と質を保証する学校
- 高い学力の育成・獲得を第一としながら、部活動や「木もれ陽祭」等の学校行事等、特別活動を通して、知育以外の徳育・体育にも力を注ぎ、生徒の全人格的な成長を目指す学校
- 総合的な探究の時間、高大連携・接続教育、オーストラリア語学研修による国際交流活動等、多様な学習の機会を通して、進路目標を考えさせ、個に応じた教育を推進する学校
都立国分寺高校の期待する生徒の姿
本校は「進学重視型単位制高校」並びに「進学指導特別推進校」として、必要な科目設置、習熟度別・少人数指導、大学との連携等
引用:本校の期待する生徒の姿
により、自己の進路目標達成に向けて積極的に努力する生徒を強く支援していきます。
このような学校の特色を理解し、以下の各項目に該当する生徒を求めます。
1 全教科にわたって学習成績が優秀であり、更に深く学ぼうとする意欲のある生徒
2 大学等への進学希望について強い意志をもち、高い志望を掲げ努力することができる生徒
3 他者を思いやり、他者と協力しながら優れたリーダーとして行動できる生徒
4 部活動、生徒会活動、学校行事や学外活動に積極的に取り組んだ生徒
都立国分寺高校のカリキュラム
国語
課題:主体的に学ぶ姿勢、探究活動に役立つ思考力・表現力の育成
取り組み:・読解力、表現力向上のため、授業以外における課題
・共通テスト等、大学入試に対応できる実戦力の育成
・模試分析を行い、生徒の傾向を把握し、弱点を克服
発展的取り組み:・「国語」としての力にとどまらず、探究活動、研究発表等教科を横断する形での実践
・読書、新聞講読などを通じ、教科での学習だけでなく、社会、世界に目を向けさせた課題解決能力の育成
数学
課題:探究活動における論理的思考の育成とデータの有効活用する力の育成取り組み:
・各種模試において、自校で分析して生徒に還元
・データの分析の必要性を体感させる授業の実施
・共通テストレベルで考える統計的な推測の学習教材と指導法の開発発展的取り組み:高校数学の範囲を超え、事象を数学的にとらえて分析しようとする態度の育成
英語
課題:高度な英語4技能習得と主体的に国際社会に関わる態度の育成取り組み:
・各年次の授業で4技能習得のための活動をバランスよく実施
・科全体で模試結果を共有・分析し、授業への還元
・科全体で大学入学共通テスト問題分析を行い、授業での指導に反映発展的取り組み:
・外部英語検定試験を活用し4技能別の分析を丁寧に行い、授業に反映
・国際交流活動を通して、多様な文化や考え方に触れる機会の提供地理歴史・公民
課題:探究活動の充実による、進路実現に向けた思考力の育成
取り組み:
・それぞれの授業において、思考力を育成するための探究的な活動
・科目ごとに外部模試の結果や大学入学共通テストの結果を分析、情報の共有
発展的取り組み:
・科内にとどまらず、他教科の分析・実践事例を参考にした授業や講習の改善
・予備校主催の大学入試研究会等に参加し、情報を科で共有し、それぞれの授業へ還元
理科
課題:「探究の過程」を踏まえた学習活動の充実取り組み:
・各科目において外部模試の問題分析会を実施
・各科目において大学入学共通テストの問題分析会を実施
・生徒に考察・推論したことや結論のアウトプットを促す取組を実施発展的取り組み:
引用:都立国分寺高校指導の重点
・探究活動で使用する統計・解析方法について、大学研究者による研修を実施
・「探究の過程」を踏まえた授業の相互参観を実施
都立国分寺高校の特進クラスの有無
都立国分寺高校には特進クラスはありません。
参考:都立国分寺高校
都立国分寺高校の進学実績(令和5年度)
国公立大学
大学名 | 現役生 | 既卒生 | 合計 |
東京大学 | 0 | 0 | 0 |
京都大学 | 1 | 0 | 1 |
大阪大学 | 0 | 0 | 0 |
九州大学 | 0 | 1 | 1 |
東北大学 | 4 | 1 | 5 |
一橋大学 | 2 | 2 | 4 |
名古屋大学 | 0 | 0 | 0 |
筑波大学 | 4 | 3 | 7 |
東京工業大学 | 0 | 1 | 1 |
東京外国語大学 | 3 | 0 | 3 |
東京藝術大学 | 1 | 0 | 1 |
東京学芸大学 | 13 | 0 | 13 |
埼玉大学 | 1 | 0 | 1 |
千葉大学 | 5 | 1 | 6 |
横浜国立大学 | 2 | 1 | 3 |
北海道大学 | 3 | 1 | 4 |
神戸大学 | 1 | 0 | 1 |
私立大学
大学名 | 現役生 | 既卒生 | 合計 |
早稲田大学 | 24 | 3 | 27 |
慶應義塾大学 | 10 | 8 | 18 |
上智大学 | 11 | 4 | 15 |
国際基督教大学(ICU) | 2 | 0 | 2 |
東京理科大学 | 48 | 12 | 60 |
明治大学 | 89 | 34 | 123 |
青山学院大学 | 34 | 4 | 38 |
立教大学 | 37 | 6 | 43 |
中央大学 | 56 | 8 | 64 |
法政大学 | 80 | 11 | 91 |
学習院大学 | 12 | 1 | 13 |
東京女子大学 | 20 | 0 | 20 |
日本女子大学 | 9 | 0 | 9 |
津田塾大学 | 23 | 0 | 23 |
参考:都立国分寺高校進路状況
都立国分寺高校の部活動の実績
運動部
剣道部、男子硬式テニス部、女子硬式テニス部、男子サッカー部、女子サッカー部、山岳部、水泳部、ソフトテニス部、ソフトボール部、卓球部、ダンス部、男子バスケットボール部、女子バスケットボール部、バドミントン部、男子バレーボール部、女子バレーボール部、男子ハンドボール部、女子ハンドボール部、硬式野球部、陸上競技部
文化部
ESS部、イラスト文芸部、科学部、華道部、軽音楽部、コーラス部、茶道部、書道部、吹奏楽部、スイーツ研究部、生物部、天文部、美術部、レゴ部、クイズ研究同好会、写真同好会
都大会出場以上の部活動
・サッカー部
2022年度(令和4年度)
・第8地区新人選手権第3位
・東京都高等学校総合体育大会 一次トーナメント進出(ベスト32)
・第101回全国高等学校サッカー選手権大会 東京都大会 二次予選2回戦敗退(ブロックベスト16)
・T4リーグ(Aブロック)第7位 (総合13位/20チーム中)
・陸上競技部
2022年 女子7種競技 全国インターハイ出場
参考:都立国分寺高校部活動
アクセス
〒185‒0004 東京都国分寺市新町3-2-5
JR中央線 国立駅北口から
- 徒歩 約25分
- バス 約10分 (立川バス)
- 東京創価小学校循環(東京創価小学校行・並木町2丁目)
→「国分寺高校入口」下車 徒歩3分(正門) - 戸倉循環(稲荷神社経由)
→「富士本三丁目」下車 徒歩5分(南門)
- 東京創価小学校循環(東京創価小学校行・並木町2丁目)
西武国分寺線恋ヶ窪駅から
- 徒歩 約25分
- バス 約15分(立川バス)
- 戸倉循環(国分寺六小経由)
→「富士本三丁目」下車 徒歩5分(南門)
- 戸倉循環(国分寺六小経由)
西武国分寺線 鷹の台駅から
- 徒歩 約25分
都立国分寺高校の一般入試対策
都立国分寺高校に一般入試で合格する方法をご紹介いたします。
都立国分寺高校の一般入試に合格するには以下の2つの条件をクリアしなければなりません!
- 内申点をオール5にする。
- 東京都立高校一般入試の理科と社会の学力検査で高得点を取る。
- 自校作成問題の英語・国語・数学で高得点を取る。
一般入試形態
学力検査:内申点→7:3
一般入試データ(令和5年度)
総合得点 | 内申 | 偏差値 |
830 | 55 | 61 |
男女共通
年度 | 定員 | 応募者 | 応募倍率 | 受験者 | 受験率 | 合格者 | 実倍率 | 合格率 |
2021 | 252 | 447 | 1.77 | 419 | 94% | 257 | 1.63 | 61% |
2022 | 252 | 429 | 1.70 | 402 | 94% | 257 | 1.56 | 64% |
2023 | 252 | 410 | 1.63 | 383 | 93% | 257 | 1.49 | 67% |
都立国分寺高校一般入試の学力検査で高得点を取るには
都立国分寺高校の入試は理科と社会のみ都立高校一般入試の共通問題です。
英語、国語、数学はオリジナルの自校作成問題となっております。
科目別の入試問題傾向は以下をご覧ください。
都立国分寺高校の推薦入試対策
推薦入試形態
推薦枠 | 評定 | 面接 | 実技 | 作文等 |
20% | 400 | 150 | – | 250 |
募集人数
64名(男女共通)
※令和5年度
推薦入試「作文」テーマ
50分で2-3つの作文・小論文を書かねばなりません!
都立国分寺高校推薦入試の「作文」テーマを過去3年分ご紹介!
令和5年度(2023年度)
小問1
文章を読んで、あなたが将来もし自分で会社をつくるとしたら社員のためにどのような労働環境を用意するか、自分の考えを書き、その理由を述べる。(300)
小問2
「日本国勢図会」による世帯種別の食料費の内訳グラフを比較し、どのような特徴が見られるか、自分の考えを述べる。
(150)
令和4年度(2022年度)
小問1
「問題発見力を鍛える」の一部抜粋を読み、不確実性の時代を生きる私たちの心の準備について自分の考えを述べる。
(200)
小問2
「気候変動に関する世論調査」のより抜粋した資料4種類を読み取り、地球環境問題について人々の関心を高めるための方策について自分の考えを述べる。(200)
令和3年度(2021年度)
小問1
「生きることと考えること」の一部抜粋を読み、課題を挙げ、改善策を提案する。 (200)
小問2
資料4点を読み取り、世界の人口変動と食生活の変化がもたらす影響についてまとめる。 (180)
推薦入試倍率データ
男女共通
年度 | 定員 | 応募者 | 合格者 | 実倍率 |
令和3年度(2021) | 64 | 229 | 64 | 3.58 |
令和4年度(2022) | 64 | 160 | 64 | 2.50 |
令和5年度(2023) | 64 | 188 | 64 | 2.94 |
都立国分寺高校に合格するなら自校作成専門対策塾 誠学会
都立国分寺高校は西東京では都立国立高校や都立立川高校などに次いでの難関校になります。内申点はオール5の生徒がほとんどを占め、ハイレベルな対策が必要になります。具体的な対策が知りたい方は、ぜひ誠学会にお問い合わせくださいませ。